親愛的同學：
要相信我，我壓根沒想到什麼雞蛋挑骨頭。
倒是我的最後一句「問問看那些花過錢的父母就知道答案」，可能被誤會說的太重了。
但要將意思和語氣，完全只靠文字無誤的表達，需要時間慢慢琢磨文字的。
現在人這麼忙，有人肯對我表達看法，基本上就是一種鼓勵了。
我只有感謝和感激。
彼此都要輕鬆看待，不然太沉重。
來上我部落格的同學，
百分之101 %都是氣味相投的一群。
有些東西，我是不大考慮到很清楚才寫出來的，這是我的習慣。
我總是根據直覺來寫。
其實寫英文這第二本書的時候，
孩子的英文口語能力，
我是指，說話的深度和廣度。
超出我書上形容的很多很多，土生土長的台灣孩子呢
可是我只輕描淡寫的提，或許我根本是自以為是也不一定
可能心裡也就是想，不想造成父母的誤解。
直覺又不想花很多篇幅來解釋這個可能無解的疑問。
因為我覺得不重要。
出版社原本要將現在在書底，孩子可以看哈利波特的那段文字，堂堂放上封面，因為這是賣點。
可是我和先生都不贊成，不是因為那不是事實，而是我們不想給父母太多壓力。
「唉，書又要少賣500本了。」出版社覺得實在可惜。以行銷的觀點來考量。
前幾天小二的兒子在吃餅乾之類的東西吧，
做媽的我，就開始什麼「吃太多會火氣大」的勸說……(我當然說的是國語，火氣大，英文我哪會說).
兒子聽完後竟然丟下一句話就走了，他說：
「I’ll take your word for it.」
我當場傻眼，「我將拿你的字」意思就是，你說的話我接受。
幾個在台灣的孩子會這麼用。
不可能，連美國孩子都少之又少。(歡迎候教這一點，因為我是信口開河，我又不是美國人)
為了回覆這篇文章，
剛才才叫了孩子來問，這句話是哪裡來的——哈利波特錄音帶。
賓果！
這只是我一大堆經驗中的一個而已。
今天不是這個機緣，大家也不會知道。
其實我一直想在部落格，對這兩本書開個，續集…..
因為我還有太多例子，對父母，都有極好的激勵效果。
哎！只可惜時間不夠用。
每次遇上這些實例，我的腦筋只會只會出現兩樣東西，
英文故事書和錄音帶。
沒有東西會是唯一。但我認為那是關鍵。
「讀全美語學校，如果孩子最後沒有養成主動唸英文書的習慣，口語能力，可能只有您表面看到的東西。」廣度和深度。難。
「不讀全美語，如果能讓孩子想成愛看英文書和聽錄音故事的習慣，有了聽力在先，以後再靠自己的努力學說，是不是一定事半功倍許多呢？因為聽是說的先行部隊。哪種語言都一樣。」廣度和深度都在腦子裡了，別人是偷不走的。
這就是我的觀點。
至於，怎麼保證，孩子一天能有主動閱讀英文書的能力呢？
如果您不知道答案的話，哈哈，我寫的書要再讀三遍哦。
再一個數字讓大家參考。
孩子10歲了，暑期上過美國學校兩次，一次15天，一次10天。
另一個孩子一次，10天。
效果？安慰媽媽的成分居多。要靠它培養什麼，甭想。
這星期的商業週刊，標題：教育投資，4個聰明策略。
提到國外的夏令營，，一個月，每天上下學的，光學費就要十萬台幣。就有認識的人參加。
我不會花這個錢，除非錢多到花不完。
效果如何，我不相信。
這是我的觀點。
您們說的都有參考的價值，有時我很佩服大家的文筆。
犀利但不見血光。
有時想想，集合大家的信，可能就可以出一本書了。
同學說的好，我真的只有一個目的，就是激勵父母。
光寫書讓您感動是不夠的。
怎麼讓大家身體力行才是我的目標啊。
最近又想到一個可以激勵大家的方法，我常常有怪點子。
等等囉。我會再email給曾經留言索取書單或訂購方式的同學們。
p.s.
字母超過5個的英文字，小五的姊姊沒幾個可以拼出來，我都不敢跟人說。
她剛剛，就是剛剛，才問我，「媽媽，parents(父母)怎麼拼？」
我真的要昏倒了….
可是她眞的能看哈利波特耶。
剛出來的第七集，我不讓買。
所以您可能會在香港某間外文書店門口，看到個小女生就站著，
在哈利波特書前，以接力賽的方式，每次去書店就讀個30頁幾頁……….
「因為媽媽不讓我買，嗚嗚嗚…...」
爲什麼她看得懂？老實說，我也覺得很奇妙。
這也是我爲什麼會寫出「培養孩子的英文耳朵」這本書的動力。
我不叫孩子背生字，我不叫孩子去看書的。
這是她自己的事，不是我的事。
所以我現在還生出了一個觀點，可以參考看看：
「聽說讀」是一回事，「寫」是另外一件事。
至於孩子什麼時候能「寫」呢？
沒幾個字能拼的正確無誤耶……..啊，媽媽發出一聲長嘆，然後深呼吸一口氣地說：
我必須讓自己有「等待」的能力——
等待孩子自己成熟。
這可能也是父母最要修練的功課之一。
我們共勉之囉。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
以上這篇是回應『教出英語力，天下雜誌教育特刊』這篇文章，某位同學提出的提醒：
除了故事書，我的孩子還有其他環境，
1全美語幼稚園
2暑期夏令營
3一對一英文家教
她的提醒也是我的提醒，父母不要希望愈大、失望愈大。
不要還沒成就孩子，就傷了自己。
謝謝您，同學。
p.p.s.
突然發現一件事，書上好像忘了寫這個，我也不確定耶：
孩子在讀幼稚園前，就是說以上三個環境都沒有之前，
當我開始一本新的故事書時，已經幾乎可以完全不用翻譯地唸個1個小時英文故事書。這就是我說的，幾乎沒有其他外力，就有聽英文的耳朵了。
p.p.p.s.
有機會我再分析給大家參考，
爲什麼拼字能力這麼差，卻看得懂哈利波特。
唉！這一定是空頭支票。
有沒有同學有此經驗的？請讓大家參考一下。
要相信我，我壓根沒想到什麼雞蛋挑骨頭。
倒是我的最後一句「問問看那些花過錢的父母就知道答案」，可能被誤會說的太重了。
但要將意思和語氣，完全只靠文字無誤的表達，需要時間慢慢琢磨文字的。
現在人這麼忙，有人肯對我表達看法，基本上就是一種鼓勵了。
我只有感謝和感激。
彼此都要輕鬆看待，不然太沉重。
來上我部落格的同學，
百分之101 %都是氣味相投的一群。
有些東西，我是不大考慮到很清楚才寫出來的，這是我的習慣。
我總是根據直覺來寫。
其實寫英文這第二本書的時候，
孩子的英文口語能力，
我是指，說話的深度和廣度。
超出我書上形容的很多很多，土生土長的台灣孩子呢
可是我只輕描淡寫的提，或許我根本是自以為是也不一定
可能心裡也就是想，不想造成父母的誤解。
直覺又不想花很多篇幅來解釋這個可能無解的疑問。
因為我覺得不重要。
出版社原本要將現在在書底，孩子可以看哈利波特的那段文字，堂堂放上封面，因為這是賣點。
可是我和先生都不贊成，不是因為那不是事實，而是我們不想給父母太多壓力。
「唉，書又要少賣500本了。」出版社覺得實在可惜。以行銷的觀點來考量。
前幾天小二的兒子在吃餅乾之類的東西吧，
做媽的我，就開始什麼「吃太多會火氣大」的勸說……(我當然說的是國語，火氣大，英文我哪會說).
兒子聽完後竟然丟下一句話就走了，他說：
「I’ll take your word for it.」
我當場傻眼，「我將拿你的字」意思就是，你說的話我接受。
幾個在台灣的孩子會這麼用。
不可能，連美國孩子都少之又少。(歡迎候教這一點，因為我是信口開河，我又不是美國人)
為了回覆這篇文章，
剛才才叫了孩子來問，這句話是哪裡來的——哈利波特錄音帶。
賓果！
這只是我一大堆經驗中的一個而已。
今天不是這個機緣，大家也不會知道。
其實我一直想在部落格，對這兩本書開個，續集…..
因為我還有太多例子，對父母，都有極好的激勵效果。
哎！只可惜時間不夠用。
每次遇上這些實例，我的腦筋只會只會出現兩樣東西，
英文故事書和錄音帶。
沒有東西會是唯一。但我認為那是關鍵。
「讀全美語學校，如果孩子最後沒有養成主動唸英文書的習慣，口語能力，可能只有您表面看到的東西。」廣度和深度。難。
「不讀全美語，如果能讓孩子想成愛看英文書和聽錄音故事的習慣，有了聽力在先，以後再靠自己的努力學說，是不是一定事半功倍許多呢？因為聽是說的先行部隊。哪種語言都一樣。」廣度和深度都在腦子裡了，別人是偷不走的。
這就是我的觀點。
至於，怎麼保證，孩子一天能有主動閱讀英文書的能力呢？
如果您不知道答案的話，哈哈，我寫的書要再讀三遍哦。
再一個數字讓大家參考。
孩子10歲了，暑期上過美國學校兩次，一次15天，一次10天。
另一個孩子一次，10天。
效果？安慰媽媽的成分居多。要靠它培養什麼，甭想。
這星期的商業週刊，標題：教育投資，4個聰明策略。
提到國外的夏令營，，一個月，每天上下學的，光學費就要十萬台幣。就有認識的人參加。
我不會花這個錢，除非錢多到花不完。
效果如何，我不相信。
這是我的觀點。
您們說的都有參考的價值，有時我很佩服大家的文筆。
犀利但不見血光。
有時想想，集合大家的信，可能就可以出一本書了。
同學說的好，我真的只有一個目的，就是激勵父母。
光寫書讓您感動是不夠的。
怎麼讓大家身體力行才是我的目標啊。
最近又想到一個可以激勵大家的方法，我常常有怪點子。
等等囉。我會再email給曾經留言索取書單或訂購方式的同學們。
p.s.
字母超過5個的英文字，小五的姊姊沒幾個可以拼出來，我都不敢跟人說。
她剛剛，就是剛剛，才問我，「媽媽，parents(父母)怎麼拼？」
我真的要昏倒了….
可是她眞的能看哈利波特耶。
剛出來的第七集，我不讓買。
所以您可能會在香港某間外文書店門口，看到個小女生就站著，
在哈利波特書前，以接力賽的方式，每次去書店就讀個30頁幾頁……….
「因為媽媽不讓我買，嗚嗚嗚…...」
爲什麼她看得懂？老實說，我也覺得很奇妙。
這也是我爲什麼會寫出「培養孩子的英文耳朵」這本書的動力。
我不叫孩子背生字，我不叫孩子去看書的。
這是她自己的事，不是我的事。
所以我現在還生出了一個觀點，可以參考看看：
「聽說讀」是一回事，「寫」是另外一件事。
至於孩子什麼時候能「寫」呢？
沒幾個字能拼的正確無誤耶……..啊，媽媽發出一聲長嘆，然後深呼吸一口氣地說：
我必須讓自己有「等待」的能力——
等待孩子自己成熟。
這可能也是父母最要修練的功課之一。
我們共勉之囉。
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以上這篇是回應『教出英語力，天下雜誌教育特刊』這篇文章，某位同學提出的提醒：
除了故事書，我的孩子還有其他環境，
1全美語幼稚園
2暑期夏令營
3一對一英文家教
她的提醒也是我的提醒，父母不要希望愈大、失望愈大。
不要還沒成就孩子，就傷了自己。
謝謝您，同學。
p.p.s.
突然發現一件事，書上好像忘了寫這個，我也不確定耶：
孩子在讀幼稚園前，就是說以上三個環境都沒有之前，
當我開始一本新的故事書時，已經幾乎可以完全不用翻譯地唸個1個小時英文故事書。這就是我說的，幾乎沒有其他外力，就有聽英文的耳朵了。
p.p.p.s.
有機會我再分析給大家參考，
爲什麼拼字能力這麼差，卻看得懂哈利波特。
唉！這一定是空頭支票。
有沒有同學有此經驗的？請讓大家參考一下。
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我必須說 為什麼我想唸故事書給孩子聽 為什麼我會想要唸英文故事書給孩子聽 為什麼有時我會開CNN 為什麼我有時會唸唸唐詩或三字經((在不刻意的狀況下 無聊時)) 就是因為 我不想送孩子去補習 我希望一切的學習是自然的 是一種習慣 是不刻意的 是不勉強的 對我來說 全美語的幼兒園環境我難以接受 因為我希望孩子在國中以前就是玩玩玩 就這樣
百分之101%的支持者 老師，請問您第三本書 預計何時問世？ 相信有一群"氣味相投"的父母在等著ㄋ！ 加油喔！
老師您好 看到你這篇,我很激動! 可不可以拜託你多寫一些經驗來更激勵我們啊? 拜託... 拜讀完您的兩本書,也買了哈利...的三本書給一歲的baby看, 剛開始拉過來讀給他聽,不到一分鐘就跑了,...到現在,一歲 四個月,有時拿著一本哈利,小孩會一路喊汪汪喊到坐在我身 上,自己東翻翻西翻翻書本,雖然,大概不到五分鐘就跑了 但是,已經讓我很感動了 我們的床頭櫃也是有一疊baby的厚紙翻翻書,記得有一天早上 我還在賴床時,他自己坐在床上拿著床頭櫃上的書,自己看得 津津有味,啊!這樣的起床法真好! 我自己也是當媽媽後才開始有看書的習慣,只能說真的是很謝 謝老師您分享這麼棒的經驗談,讓我自己知道如何做才是培養 自動自發學習的最好方式 真的謝謝您啊!
忍不住跳出來替老師說話,我記得第一次收到老師的專輯1-5,是今年二月左右的事,我的女兒當時三歲 5個月,沒有全美語幼稚園 . 暑期夏令營.一對一英文家教,當然也沒有上兒童美語補習班.但是她看兩三 種不同的英文DVD.錄影帶.很限量的一天兩次.她的世界還是有巧虎.有一個轉機是我買了六本漫畫式 的書教我如何用簡單的話語跟小朋友對話,三歲左右的她搶著聽著CD要看,讓給她之後發現,她可以一 頁頁跟上CD之後,很巧,銜接上老師介紹的英文童書,沒有排斥,而是處處驚喜,配合老師的理念,還有旗 鼓相當的中文繪本相伴,我沒有限制她要看熟了才能換書,我還有一個三月才出生的小BABY,白天去上 幼稚園的女兒,晚上有限的媽媽時間,能挪出來餵她講故事的時間,有時幾乎沒有,我幾乎是只帶第一次 英文書,接下來都是錄音帶代勞,沒有錄音帶的書,如AMANDA PIG 還要更改我們的英文名,母女倆一 起閱讀,一起角色扮演. 願意分享的人值得熱烈的掌聲,謝謝汪老師的無私,當然每一個媽媽都是自己小孩第一個老師,我也有 我的用心,給她對的東西,給她探索的樂趣,轉變別人經驗適用在自己的小孩,將會得到回應的,還有別 急,很重要.
我就是欣賞您這股熱情與純真*^^* 很多事情沒有絕對也沒有實驗數據 但就是想和大家分享自己的感動與發現 信者恆信，不信者恆不信 相信 很簡單 只要能開始往後的路就不難走 不信 則會搬出一堆理由阻嚇自己 原地停留 媽媽是最初的老師 教育這檔事，家長是責無旁貸的 老師的教學只能輔助 若家長不當一回事，很難看出成效 若能善加利用則有加乘的效果 不論如何 在借助外人之前 家長是否親力親為這點 很重要！ 我絕對支持老師您p^^q
「讀全美語學校，如果孩子最後沒有養成主動唸英文書的習慣，口語能力，可能只有您表面看到的東西。」廣度和深度。難。 「不讀全美語，如果能讓孩子想成愛看英文書和聽錄音故事的習慣，有了聽力在先，以後再靠自己的努力學說，是不是一定事半功倍許多 呢？因為聽是說的先行部隊。哪種語言都一樣。」廣度和深度都在腦子裡了，別人是偷不走的。 老師這段話真的說的很棒， 有沒有上全美語，可能不是最重要的。 學習語言的路可遠可近， 但方向真的很重要， 念英文故事書， 我覺得真的是一個很好的方式。 特別是我們這一代從小學英文的經驗 都不是很好。 學的很辛苦，背的很用功， 但聽力不好，更不敢開口， 考試的技巧可能不錯。 最近我自己在念英文故事書的同時， 發現自己也很喜歡這些書， 深覺從前唸書若遇到這些好故事書， 或許現在自己對英文的感受又會不一樣。 謝謝老師， 真的很期待您的下一本書喔
呵呵, 最近看到一本親子書叫"養男育女調不同", 我覺得在教育的路上, "爸爸"的角度和"媽媽"的角度也常不同調, Geogre爸爸應該是想為孩子們找尋一個金錢上有效益, 學習上有效果的英語學習法(或環境),所以 對"聽英文故事"這個與眾不同的培育法, 有著諸多疑問, 出發點是一個父親對子女的愛. 但媽媽們先看到的幾乎都是孩子聽故事時(套一句汪老師的話 : 管它是英文中文還是阿拉伯文),眼神 中的期待和光采, 至少我是這樣的, 雖然孩子的爸爸和我親娘, 甚至兄弟姐妹都在一邊都潑了我不少 無可計算的冷水. 在以前的時代, 大家學英語的經驗可能都停留在先讀寫, 再聽說. 但我恰恰好使用了汪老師所提過的英語學習法(別以為我年紀小, 生對年代, 應該和大家差不多, 呵 呵): 我從國一起, 英文除了教科書, 還念了一些英國出版的英文故事書, 超級幽默風趣, 至今難忘, 自然而 然增進對文法的理解, 增加字彙, 並加深印象. 我從高一起, 英文是用聽的, 每日聽空中英語30分鐘, 一直到高中畢業, 對我的聽力, 語調, 發音, 以 及增進學習的動力, 真的很有幫助(原來可以用英文這樣聊天). 因為有興趣, 加上學習得法和努力, 從小我的英文成績一路領先, 考試成績不在話下. 我為什麼知道英文要這樣學? 一切都要感謝一路以來帶領我的老師, 是她們教導我, 英文故事書也是 老師代買的. 但幾十年前的書誰還留著? 記得內容也不記得書名了! 所以囉, 還好有汪老師和黑貓, 呵呵～ 其實孩子的心裡想的都是故事, 只有大人的眼中才看到的都是 英文, 父母們放輕鬆就對了!
其實george也沒錯 如果只有故事書, 是沒有孩子現在的效果的 所以這也是我在書上, 將孩子一路走來的情況, 據實以告的原因 故事書, 全美語, 小學課後美語班, 家教, 美國夏令營 也就是要大家自己取捨 昨天將這期商周看完 4個聰明教育投資, 裡面舉了至少二三十個成就孩子的實例 95%以上, 我都不喜歡, 我愛孩子 但是我也有我的人生要享受 我不會爲孩子犧牲自己的幸福 除非是有獅子要咬他們這麼緊急的事 但是, 如果我的孩子, 有天靠自己的力量, 得以進入美國長春藤名校 可是沒申請到獎學金 我會先說, 借你錢去讀吧 等一天要來還錢時, 我才會說 留著吧, 爸爸媽媽好愛你啊 不過前提當然是, 我還有足夠的錢, 可以在老的時候 自己養自己
其實孩子的心裡想的都是故事, 只有大人的眼中才看到的都是英文 我深深被這句話打動 最近我去國立台中圖書館尋寶 發現是個省錢又可以找出孩子興趣的好方法 先生說我怎麼只借英文書，很少中文書 其實是因為中文書都被小朋友翻的破爛 英文書相對的都很新，看了也舒服 我的孩子是兩歲雙胞胎女生 我嘗試的借很不一樣的書 （因為如果要花錢，常常不敢大膽買沒嘗試過的書） 如I love trucks Dinosaur Dinosaur等 沒想到她們愛的很 念了一個月 兩個人對steamroller、bulldozer等 這些我自己也記了很久才記起來的字已琅琅上口 哈哈！上圖書館沒花多少錢也可滿載而歸唷！
"爲什麼拼字能力這麼差，卻看得懂哈利波特。" 我覺得是以下原因 : 1. 不會拼不代表不認得那個字, 她會認字. 那應該是從大量閱讀累積出來的經驗. 2. 真的沒見過的字, 先由上下文推測一下, 就能繼續往下看. 3. 從上下文還是推不出來? 先不管, 還是繼續往下看, 說不定下一章節或下一頁就找得到答案了. 而且是某個主角的對白中講的, 有情節, 有場景, 讓妳對那個字是什麼意思再清楚不過. 而最好最棒的累積字彙法就是"(先)猜測(後)驗證法". 以上純屬個人見解, 真正的答案還是得問問老師囉^^
lily您說的沒錯耶 好感激您 我就不用再說了 每個人記住字的方法不一樣 圖像記憶法就是一種 有些人的眼睛就像照相機 我的第二個孩子就明顯的在這方面比較好 所以拼字就比較輕鬆 不要以為孩子不會背生字就貶低 可能 一個原本有能力看哈利波特的孩子 就被自己推走了
汪老師, 您的小朋友只是還沒有"正確拼字"的能力, 不是沒有"寫作"的能力,兩者不太相同;個人認為 所謂英文寫作, 一方面是將意念轉換成英文句子, 如果句子是"正確的", 只是拼錯而已, 我想外國小 孩應該也會這樣吧? 另一方面, 是寫作能力, 指寫作技巧,創意表達等, 這方面我認為"餵故事(不管中 英)長大的小孩"應該是沒問題的^_^ 在拼字方面, 不知小朋友的自然發音的能力如何? 拼字最困難的應該是在母音, 例如說, 綠色 的,green, 若只是死記, 中間的母音只能瞎猜,若自然發音學的好, 至少可以在e-e, ee,還是ea幾個 e開頭的母音去縮小範圍, 然後可以green tree一起背(叫小朋友去找出母音中間有ee的字, 最好還 有相關連的), 再加上大量閱讀, 拼字就不是問題了
聽英文故事是一個好方法, 但汪老師將"聽故事"和"學英文"兩件事混在一起, 事情就變得較為複雜. 如果不需要學英文, 則唸中文故事書就好了, 不是嗎? 如果要一魚兩吃, 則"幫助孩子學英文"也成了重點. 既然要幫孩子學英文,請問您會希望您的孩子只會聽? 還是希望您的孩子能在小學時就會用英文同別的小孩講電話, 看哈利波特? 如果您的選擇是前者, 那就繼續唸英文故事書吧! 如果您的選擇是後者, 要怎麼做呢? 汪老師其實也已給了答案. 英文要好不外乎兩件事, 自己的努力加上適當的環境. 好的運動選手除了自己苦練外, 還要找人陪練及於參加比賽獲取經驗 英文也不例外 汪老師說不要一步登天 但英文讀聽說寫的能力其實是無法完美切割的 我聽過吳氏日文的吳老師說, 日文聽2000個小時就自然會了 我對此說法存疑 您可從Time找一段您看不懂的話, 自己唸一遍錄音, 反覆聽幾百遍看會不會突然懂了 唸英文故事書其實有一個很重要的意義, 這是我支持這個做法的原因
校長：哈！唱走音、笑話太冷怎辦 【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】 2007.09.04 04:02 am 「如果教育部建議貴校把唱八首英文歌、八則英文笑話當畢業門檻，你贊成嗎？」許多技 職院校校 長聽到這項提問，都笑不可抑，「那唱走音、忘詞的怎麼辦？笑話太冷不好笑可以過關 嗎？」 ... 暨南大學教授李家同則質疑，教育部為什麼不對台大學生訂出同樣的門檻？如果要求技專 學生會唱 英文歌才能畢業，簡直就是把他們當成了小學生。 他說，教部根本沒有抓到重點，學好英文只有一種方法，就是多背單字、把文法弄好，他 的學生到 現在還是每禮拜念一篇文章、多寫作文；如果技職體系學生英文不好，就應該要每周安排 英文課、 背生字，而不是唱唱歌、說笑話就夠了。 【2007/09/04 聯合報】@
我女兒小二,自己聽完Magic Tree House,要她併house,她併成\\\"hose\\\",但她跟本不在乎字看得懂 不懂,只要上下 連慣,加上插圖,用猜得就好了,她的重點是有趣,而以大人的觀點,只注意她的併字能力很差,不認識字就要 查字典,就 要背,想想我們學中文時,會在一邊看書,一邊查字典,之後再來背一下生字嗎?留一點有趣的書和空間給剛 學英文的 小孩吧!!
汪老師: 您好,我想索取中英文私房書單,書籍可否直接向您訂購,如何購買,可否告知,謝謝. (家中有一小孩為8歲,一小孩2歲,之前皆未讀過英文書)
雖然這是好久以前的文章了， 但針對不會拼卻可以閱讀這件事我覺得不需要太過堅持(?) 英文的拼音其實就相對於中文的筆畫， 我們從小學習中文，也是先會聽、會說、會認字， 之後才開始學習筆畫。 你認得這個字，但你不知道筆畫， 其實你就很難記起來"怎麼寫" 但是你還是可以看故事書、閱讀， 因為你只要知道這本書在講什麼，你就可以得到樂趣了。