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舉例一:
提醒孩子做該做的事,總是說「等一下」,例如收玩具。
等到大人都火大才哭著完成。
請牽著孩子的手,帶他們去收。
我還會跟著一起收,甚至偷偷收得更多。
我們其實並不在乎玩具是誰收的,沒有幾分鐘的事。
但父母不想讓孩子養成壞習慣,對嗎?
所以一起收,讓孩子覺得自己有能力收玩具,
就算是培養了。
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舉例一:
提醒孩子做該做的事,總是說「等一下」,例如收玩具。
等到大人都火大才哭著完成。
請牽著孩子的手,帶他們去收。
我還會跟著一起收,甚至偷偷收得更多。
我們其實並不在乎玩具是誰收的,沒有幾分鐘的事。
但父母不想讓孩子養成壞習慣,對嗎?
所以一起收,讓孩子覺得自己有能力收玩具,
就算是培養了。
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