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舉例三：
叫他寫完功課自己先認真確認內容無誤，
但都沒做到，功課都有明顯錯誤。
父母做完菜會認真確認好不好吃嗎？
洗好衣服會認真確認洗乾淨了沒？
洗好澡會認真確認哪裡沒洗到嗎？
檢查說起來容易，其實能做到太費工了。
而且當局者迷，我的書稿自己看三次，編輯看三次，
最後請三個校對看，三個人都能找到不交集的錯誤。
不可思議到我忍不住去翻最舊的原稿來看，
不相信我們竟然都沒看到，真的，就是看不到。
功課寫好了要不要檢查，見仁見智，
我從不要求孩子檢查。
只要寫的時候認真就好，等批改回來，自然會知道哪裡錯了。
就像今天鹽巴多加了，下次記得少放一點，是同樣的道理。
期望孩子的功課都檢查到沒錯才行，
就像要求父母三餐每道菜都要美味才能端出來。
「叫你煮菜自己先認真確認好不好吃，但都沒做到，菜都明顯太鹹
太難吃。」
如果有人這樣批評你，能接受嗎？
寫完功課後的時間，我寧願孩子多看一本書、多下一盤棋。
「今天的菜都好好吃。你覺得番茄炒蛋會不會太鹹？」
即使你發現了有錯誤，也要先鼓勵，再提醒，
才是暖心的作法。
說話本就需要技巧，尤其批評的話，更是。
直接罵人，沒人聽得進去。頂多是幫自己出氣。
但父母罵小孩只會愈罵愈氣，也是沒用。
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