「母親通常都是為了哄我入睡才念，
所以，我都是窩在被窩裡看的。
雖然身為商家老闆娘的母親並沒有很會念，
不過，對於小孩子來說，卻是個很好的說書人，
怎麼說呢？因為她會照著我的要求去念我所指定的段落。
她絕不會擅自主張。對母親而言，
只要能讓我早早入睡就好了，至於要念哪裡都沒關係。
她一定是想，只要讀讀我喜歡的段落，我就會早點睡著，
結果，她同一個地方通常一讀就要讀好幾遍。
四遍也好五遍也好。
總之，她會為我讀我最喜歡的部分。
結果，最先睡著的都是母親，
至於我，則沒那麼快睡著。
平常，我很難和母親有類似這樣的共處時光，
所以那稱得上是我僅有的可以獨佔母親的時段，
也因此，我總是睜大眼睛瞧、豎直耳朵聽。」
「用耳朵聽應該比用眼睛讀更能逼近語言的本質，
很幸運的，我在幼兒時期，
就藉由耳朵，充分地享受到聆聽語言的樂趣。」
這是《繪本之力》中，
作者松居直以近八十歲的高齡，
回想小時候聽母親念故事書的感受。
我雖然幫孩子念了十年的故事書，
卻無法得知姊弟倆對於「父母念故事書給他們聽」這件事的內心感受。
主動問孩子嗎？沒想過這麼做。
我總覺得，有些事情是要經過時間的沉澱，
人生的美好滋味才會自然地發酵浮現。
所以，看到松居直的這段描述，
就像是看到了我的孩子道出他們的未來感受，
而心有戚戚焉。
對於孩子各方面的學習，
我總是小心翼翼地檢視孩子的「動機和興趣」在哪裡。
因為那是一切事情成功的要素，
不論成功的定義是快樂人生、還是飛黃騰達，或是兩者兼備。
*
《培養孩子的英文耳朵》看似以英文學習為出發點——
「英文耳朵」是目標，
可是達成目標的動機和興趣，卻與英文一點關係也沒有。
真正引發孩子聽英文故事書的動機和興趣——是故事，不是英文。
如果你很少有機會接觸童書繪本，
或許很難體會我的話，所以，
我必須先讓父母感同身受故事的美妙，
才能激發父母幫孩子念英文故事書的「動機和興趣」。
有了動機和興趣，事情才容易成功。
大人小孩都一樣。
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