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「我們是怎麼學會母語的？」
如果能靜下來想想其中的過程，就應該不難理解，
在學英文或是第二種語言時，
「先聽說，再讀寫」才是最符合人類語言學習的自然法則。
當孩子呱呱落地到會開口說話，
少則一年半，多則兩年；
而真正能夠表達無礙，
總要到三歲，甚至四歲。
所以這之間的靜默期，也就是什麼也不說，
光是「聽」的時間，就長達兩年。
再來看看，「孩子什麼時候開始讀字呢？」
如果撇開中國父母在教育上喜歡偷跑的習性，
孩子真正開始讀字，應該算七歲上小學了。
我個人不贊成七早八早就讓孩子開始學認字，
中文英文都一樣。
父母幫孩子念故事繪本，
讓孩子在一旁只用耳朵聽、
只用眼睛全心全意欣賞繪圖的時間沒有多少年，
大人何苦趕著孩子早早離開這個藝術欣賞的美妙境地呢。
一聽二說三讀四寫，
是人類學母語的次序，
也是語言學習的自然法則。
反觀我們的英文學習環境，
常常是二話不說，
馬上就跳進讀寫的地步。
連我們最常接觸的母語，
都是在醞釀了七年之後，
孩子才開始有「讀」的動作，
為什麼讓孩子學第二語言時卻本末倒置？
如果有其他學習方式可以選擇，
父母何苦要在孩子一開始接觸英文時，
就把他們推入一個不屬於孩子的世界——讀和寫？
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