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「我們是怎麼學會母語的?」
  如果能靜下來想想其中的過程,就應該不難理解,
  在學英文或是第二種語言時,
「先聽說,再讀寫」才是最符合人類語言學習的自然法則。

當孩子呱呱落地到會開口說話,
少則一年半,多則兩年;
而真正能夠表達無礙,
總要到三歲,甚至四歲。
所以這之間的靜默期,也就是什麼也不說,
光是「聽」的時間,就長達兩年。

再來看看,「孩子什麼時候開始讀字呢?」
如果撇開中國父母在教育上喜歡偷跑的習性,
孩子真正開始讀字,應該算七歲上小學了。
我個人不贊成七早八早就讓孩子開始學認字,
中文英文都一樣。
父母幫孩子念故事繪本,
讓孩子在一旁只用耳朵聽、
只用眼睛全心全意欣賞繪圖的時間沒有多少年,
大人何苦趕著孩子早早離開這個藝術欣賞的美妙境地呢。

一聽二說三讀四寫,
是人類學母語的次序,
也是語言學習的自然法則。

反觀我們的英文學習環境,
常常是二話不說,
馬上就跳進讀寫的地步。
連我們最常接觸的母語,
都是在醞釀了七年之後,
孩子才開始有「讀」的動作,
為什麼讓孩子學第二語言時卻本末倒置?
如果有其他學習方式可以選擇,
父母何苦要在孩子一開始接觸英文時,
就把他們推入一個不屬於孩子的世界——讀和寫?
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