有人看完《管教啊，管教》之後好高興，
跟我說她和先生同心協力，只要兩歲的兒子不乖、不守規矩，
不管是正在吃飯、唸故事書、玩遊戲……
馬上帶離現場實行隔離法，一點不妥協。
還說成效似乎不錯。
明明是來謝謝我的信，我卻愈想愈緊張——
整本書將近九萬字，我有提到隔離法的字數，不到百分之一。
我甚至清楚地說到，我使用在姊姊和弟弟身上的次數－－
五根指頭數得完。
大家千萬不要放大我說的、唯一的「處罰」方式。
我不贊成處罰。
我很少很少處罰孩子。
你該不會以為我的孩子都不會犯錯吧？
我猜一定有人有這樣的誤解。
年紀小的孩子犯的是小錯，我不處罰。
－－我是打心裡相信孩子。
我相信在父母的說明之下，每個孩子，在犯錯的時候都不會想犯第二次。
既然已經知道錯了，為什麼要處罰？
處罰，最大目的就是要威嚇孩子不要再犯。
我不處罰，是因為我相信孩子不會再犯了。
長大後的姊姊和弟弟也犯過大錯，我還是不處罰。
我甚至連道理都沒說。
因為有一些事情，道理孩子早就知道了，只是自制力不夠。
我寒著一張臉兩小時沒說話，就是對孩子最嚴重的處罰了。
好了，聽到這裡，該不會又想用「寒著一張臉」來威嚇小孩了吧。
媽媽難過生氣的表情，只是情緒的自然流露，不是故意去「嚇」小孩的。
請記住，我很少處罰孩子。
那麼孩子要怎麼教呢？
呵呵，請將《管教啊，管教》另外百分之九十九再看一次囉。
「好好跟孩子說話」──這樣的管教方式，或許當場看不到成果。
但是你知道嗎？三歲喜歡搗蛋的孩子，
好好跟他說明每一件事的規矩，不厭其煩地一次說過一次，
這些孩子到六歲時，都會變成很懂事的孩子。
「孩子慢慢愈來愈好」的例子很多，你可以注意看看。
父母不要太執著於看到當下的成果，
也不要祈求每個孩子都有相同的時程表。
教孩子要慢慢來，
只要準備好耐心，
什麼大問題都不會有的。
看看那些過渡叛逆的孩子，幾乎都是在處罰下長大的。
所以我很緊張，
怕父母誤解了我的意思，而走上我根本沒走過的那條路。
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