老師您好，小朋友原本是很愛閱讀，但今年升小二了。班導師每天都要小朋友寫閱讀心得報告，格式是老師編排的，上面有許多制式問題要小朋友回答並描述，因而讓小朋友覺得很無趣，也失去了閱讀的樂趣了。我有試圖引導，但他真的很討厭寫心得報告，真不知該怎麼辦？可否給我點建議呢 ？謝謝您！Daphny
先請問一下，有人是喜歡寫心得報告的嗎？
我們每一個人，有人小時候是沒寫過心得報告的嗎？先讓我說說香港國際小學的情況，學校是很西式的教學方式，也就是說，少背誦、多理解。但是任何教學，最後都傾向做一件事：讓孩子自己反省，哪些地方做得好？哪些地方做的不好？以後要如何改進？弟弟從小三開始，我就注意到了，他常常需要寫東西，甚至音樂課、體育課，都可以要你做文字的報告。有沒有很像你說的心得報告？弟弟寫得很高興嗎？一點不。
閱讀心得報告，不都是壞事。雖然我是不贊成讓太小的孩子寫，例如小學低年級。有些老師們，還會讓小學低年級的學生寫日記，我也不贊成。如果只是 三兩 句話的，讓孩子練習練習將心裡的句子，變成實際的文字，或許我不反對。但是這種的觀念，「多寫，作文就能進步」，讓我大膽的說，這句話，不適用小學生。
寫好作文的第一步，是多閱讀，不是多寫。
這裡還有一個建議，請參考：
如果老師要求孩子的寫作字數太多，而小孩是因為手寫得太痠而失去興趣，我會讓孩子口述，然後幫孩子寫下來，最後再讓孩子自己抄上本子。不然他們又要應付小肌肉的不成熟，又要應付飄來飄去的思緒，當然不是容易的工作。說不定一句話才寫完，早已經忘了剛剛想寫的是什麼了。但是光是說話，光是將心裡想的，說出來，就簡單多了。然後最後再專注在抄寫這件事情上，應該不難了。
如果是，孩子根本不知道要寫什麼？
那你可以當成記者，出題目訪問孩子，「你喜歡故事裡的小男孩嗎？不喜歡，為什麼？」這樣我想，大部分的孩子都能說些什麼的。小二的年紀，心裡想到什麼寫什麼，即使沒有起承轉合，應該也是被接受的才是。幼稚園年紀的姊姊，曾經有一年教師節，我讓她口述要跟老師說的話，然後我一字不漏地寫下來，哇，那是我看過最感動人的文章哪！真可惜，當初沒有留下副本，不然，你一定會嘆為觀止的。
別的孩子都能寫，我的也可以。寫好寫壞不要緊。
最重要的是，孩子必須知道，抱怨是沒有用的。
這樣，慢慢地，問題就不會落在父母頭上。這樣，你也可以高枕無憂，每天被孩子的功課煩，討不討厭哪！我已經讀過一次小學了，當初也都有按時交功課，不要媽媽再做一次小學生的功課，好不好？謝謝。
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