書名和封面都定案了。
我聽到了，不少人都不喜歡「管教」這兩個字，甚至好像有點怕它。
尤其當我最好的朋友 T 這樣說時，我的心裡劃過很大的悲苦淒涼感覺：
「我就是那種從小被長輩管教，到現在還在被管教的人。所以我沒法接受這兩個字。」她已經43歲了。
T不喜歡「管教」二字，但是她卻是堅持書底文案該是（1）的人。
她一看到書底文案（1），大聲鼓掌拍手叫好。
可是問題來了，喜歡文案（2）的人說：
「你的書應該由光明面（不說正面了）去提醒讀者，感動讀者，每個人周遭環境皆不同，負面提醒，不是不好，但感覺不夠好。被嚇大的人都有一個現象——像妳一樣呆呆的。」這是那個朋友？皮在癢嗎？
於是，我將反對文案（1）的意見傳給T看，結果她的回信，只讓我聯想到「恨鐵不成鋼」這個成語。我猜，她應該寫完信後，就當場將桌子掀了：
「現在父母，如果再用正面角度，那就無需用到妳出馬了。因為，台灣社會，現代的父母，似乎只沉浸在自我滿足與自我陶醉的境界裡；殊不知孩子的教養已面臨無法挽回的嚴重失教。現在孩子說話沒有品，更無格，還自以為很了不起。現在的父母無權也無能的縱容自己的孩子沉倫……唉 不說了，妳知道我心裡有多急嗎？還要正面引導，那這些父母就登天了。」
舉個上星期的例子給你聽：
「一天我去星巴克喝咖啡，來了一個小五左右的孩子，左看右看終於找到一張合適的座位，拿起課本開始用功；不一會兒，衣著整齊的小孩爸爸，一手拿了兩袋麥當勞，左顧右盼地輕輕將袋子放在椅子上。然後，這位父親就打開電腦準備一天陪讀的開始，不到兩分鐘，這位父親伸手鑽入食物袋拿出兩個漢堡，我想，「那你總要買個星巴克飲料吧？坐人家的場地，總要意思付個場地費吧！結果，爸爸接著再端出兩杯麥當勞飲料——我當場傻眼哪！心想，這就是身教。這孩子的人品，該如何建立呢？」
因為，我擺不平兩方人馬，只好來問你們。
有人說對了，（2）是摘錄自書內文字。
我的文字，從來注意平和的，因為我老是告訴自己：
不要再給父母壓力了。現代父母不好當，辛苦極了。
文案（1），也是多數人選的。
其實它多少也算是表達了我心裡的吶喊。
但是你們的意見，還是很有用處。它讓我將文案的結尾轉了個彎。
少了點壓力，多了些溫暖。所以，還是要說聲謝謝。
以下是書底文案（3），既然寫了，拿出來分享吧，但是不用選了呦。
為什麼成年後的我們，總是不能、不敢、不想跟父母「打開天窗說亮話」呢？
如果你不想做一個「重蹈上一代覆轍」的父母，
如果你希望與孩子間的濃厚感情可以長長久久，那我們就必須……
「好好跟孩子說話」，因為它是一個以寬厚為出發點的教養方式。
我的直覺告訴我：
今天，如果我用強烈的手段對付孩子，將來，
孩子一定會「找機會」統統還給父母，父母是一點便宜也別想佔到的。
不要急著處罰孩子。
如果不動用到處罰，孩子也真的不再犯了，
那不正是教養孩子的更高境界嗎？
「管」就是管理，「教」就是教導。
管理和教導孩子，是父母的權力，也是義務。
未成年的孩子，你永遠不可以妄想讓他跟你平起平坐。
跟小孩子平起平坐，那是非常不切實際的「白日夢」。
等孩子十八歲成年以後，
我們還有大把的時間可以去享受「是親子卻像朋友」的關係呢。
可是，如果你現在沒有好好跟孩子說話的習慣，
請問：將來朋友是要怎麼當下去呢？
你會喜歡一個，整天在你耳邊大呼小叫的朋友嗎？
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