請問 汪老師：
我是比較希望我在念故事書的時候，小孩不要一直打岔。後來不知道從哪裡看到一句話 : 讀書的當中，小孩要問任何問題就問，問完再讀。這樣的形態是會一直扯到很遠。每一個故事都讀得零零落落的。
現在的重點是 : 他去參加一個課程（他目前剛好四歲）。老師說他很愛講話。老師講一句的時候，他會講很多句（相關的、類似的、舉一反三的、自己編造的）。老師說這樣會影響其他同學以及他的專注力（因為他說話時就無法聽到老師說話了）。請問 : 我要如何正確的來引導矯正他、規範他呢 ?
汪培珽的答覆：
直接跟孩子說（好好說，不要出現批評孩子的語言）：
「媽媽念故事書給你聽的時候，因為只有我們兩個人，所以你有問題就說，想問就問，媽媽不介意；但是，上課的時候，就不可以。因為還有其他人，你想想看，如果每個人都想說話就說話，那樣的地方，是不是非常恐怖呢？」（這裡請自行延長你的道理和理由，也就是說故事的時間，到三分鐘。）
如果你說一次道理，孩子就不再犯了，恭喜你。如果孩子控制不了自己呢？
教育孩子，很多時候就是跟著人性走而已。多些體諒和寬容。
「寶貝，你上課說話會影響別人。媽媽再給你一次機會試試看，不然，我們就不能再去上課了。要等到你學會『上課不隨意說話』以後，我們才能去。」……
之後，請參考新書第159頁……。希望書裡的例子，可以給你一些想像空間，讓你的教養更游刃有餘的。不然這裡不夠空間讓我說清楚呢。
順便提醒一下：
現在孩子玩伴太少，說話對象太少；對於天生喜歡說話的孩子來說，「沒有說話對象」實在是件很痛苦的事。要不要換個才藝來上，符合孩子的興趣和年齡，可能對孩子更好呦。
不要太介意念故事書零零落落，這可能只是過渡現象。不然唸完故事後，你可能就走人了，他不快點說話，等下是要跟誰說呢！
非常歡迎爸爸媽媽們來提供你的經驗談，類似的情況，你都怎麼辦呢？謝謝！
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