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這就是中國人的思維，
從台灣到香港，我看從香港到大陸也一樣——
好像覺得「只要功課愈多，小孩就會愈成功」似的。
這是一種很不進步的觀念。
小學生八點上課，四點下課，
再加上回家做功課的時間，
一個小孩的「工作量」已經要跟大人旗鼓相當了。
為什麼我們還要覺得功課愈多就愈好呢？
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你如果看到孩子寫完功課後就無所事事，
那表示你的孩子需要學習如何過日子。
如果你的孩子做完功課就只會打電動，
那表示你給孩子的家庭環境要改變。
除了做功課，孩子就沒有其他有意義、有趣的事情可以做了嗎？
從小就被功課塞得滿滿的孩子，
你覺得他的興趣和天賦還有發揮的機會嗎？
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「早上吃飽一點，上一整天的課，是很費腦力的。」
這是我常對姊姊弟弟說的話。
大人以為上課是件很輕鬆的事嗎？
一整天，一堂課接著一堂課，下課時間又短，
如果假設你的孩子每堂課都很專心的話，
其實到了放學時間，人早已累壞了。
大人要有點同理心。
我假設孩子在學校是全力以赴的，
所以當他們回家後，我不願意再苛責他們「功課太少」。
父母這種見不得小孩閒的態度，
只要小孩一有空閒，就恨不得他們趕快被功課填滿，
這種填鴨式的思維，才是教育改革無法進步的最大原因。
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節錄自《會讀書》© 汪培珽 歡迎分享
第10個觀念：
「回家功課」要適可而止。
讓心靈得到充分休息，路才能走得長遠。
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