有人看完《管教啊，管教》之後好高興，
說她和先生同心協力，只要兩歲的兒子不乖、不守規矩，
不管是正在吃飯、念故事書、玩遊戲……
馬上帶離現場實行隔離法的處罰，一點不妥協。
還說成效似乎不錯。
明明是來謝謝我的信，我卻愈看愈緊張——
整本書十二萬字，提到「隔離法」的字數，不到千分之一。
而且我有特別提醒，我使用在姊姊和弟弟身上的次數－－
五根指頭數得完。
大家千萬不要放大我提到的、唯一的處罰方式。
我不贊成處罰。
我很少很少處罰孩子。
小小的孩子做錯事，父母一糾正，通常就知道錯了。
既然已經知道錯了，為什麼要處罰？
處罰，最大目的就是要威嚇孩子不要再犯。
我不處罰，是因為我相信孩子不會再犯了。
父母對孩子的信心，才是孩子願意向善的最大支持力量。
長大後的姊姊和弟弟，也犯過大錯，我還是不處罰。
我甚至連道理都沒說。
因為孩子不是不知道事情的對錯，只是自製力不夠。
我寒著一張臉兩小時沒說話，就是對孩子最嚴重的處罰了。
好了，聽到這裡，
該不會又有人想用「寒著一張臉」來威嚇小孩吧。
媽媽難過生氣的表情，
只是情緒的自然流露，
不是要故意「嚇」小孩。
請記住，我很少處罰孩子。
那麼孩子要怎麼教呢？
呵呵，請將《管教啊，管教》另外千分之九十九再看一次囉。
「好好跟孩子說話」──這樣的管教方式，或許當場看不到成果。
但是你知道嗎？三歲喜歡搗蛋的孩子，
好好跟他說明每一件事的規矩，不厭其煩地一次說過一次，
這些孩子到六歲時，都會變成很懂事的孩子。
「孩子慢慢愈來愈好」的例子很多，你可以注意看看。
父母不要太執著於看到當下的成果，
也不要祈求每個孩子都有相同的時程表。
教孩子要慢慢來，
只要準備好耐心，
什麼大問題都不會有的。
看看那些所謂「沒救了」的孩子，
幾乎都是在處罰下長大的。
所以我很緊張，怕父母誤解我的意思，
而走上我根本沒走過的那條路
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