親愛的老師，首先要謝謝您。
老大今年上小一，之前是公幼的小朋友。
暑假的時候，親朋好友都會叫我送他去安親班，
補所謂的「小一正音班」，
但我在您的書裡看見您經歷弟弟的事，
我相信我多花點心思，他一定也學得好，
不用去正音班，可以快樂的過暑假。
.
九月開學時，面對一連串的注音符號、拼音，
再加上大部分的小朋友是私幼的或是上過正音班的，
哥哥完全落後。
連老師都提醒我，哥哥的注音符號…很…糟…糕。
每天面對一大堆的作業，連基本都不大會，還要造詞。
（好險故事看得夠多，造詞這一關對哥哥來說並不難。）
.
但我持續用老師的方式，慢慢的帶著他認識注音符號…⋯
開學第一個月考聽寫，40分。
我沒有難過，也告訴他不要難過，
考試只是老師要看看小朋友了解多少的過程。
努力了快二個月。昨天考聽寫進步到了88分。
分數不是我最開心的事，
我開心的是因為他自己的付出得到了收穫，
最開心的是公幼的小孩、沒上正音班的小孩，
還是可以把注音學好的。
*
親愛的，
整件事最關鍵的地方
不是公幼、不是正音、不是糟糕、不是分數
我只看到了這兩句話
就想給你拍拍手
【我沒有難過，也告訴他不要難過】
祝福
汪培珽
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感謝我心領了。但其實妳最該謝的是你自己
我說的，都不是最輕鬆的一條路
卻可能是最接近幸福的
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